Отдельная драка или сообщение взрослых не доказывают устойчивую «агрессивность» как черту личности. Психолог может исследовать эмоциональную регуляцию, способы реагирования на конфликт, особенности взаимодействия и обстоятельства, поддерживающие повторяющееся поведение. Нужны сведения школы, рассказы участников, история эпизодов и данные о ситуации до и после конфликтов.
Экспертиза не устанавливает виновного и не подтверждает факт каждого события только по обследованию ребёнка. Если есть непосредственная угроза безопасности, сначала обращаются в школу и уполномоченные органы, а ребёнку организуют помощь. Исследовательский вопрос должен быть нейтральным и учитывать альтернативы: защитную реакцию, взаимный конфликт, травлю, стресс или особенности развития.