Дошкольнику сложнее долго говорить, удерживать внимание и описывать длительные отношения, поэтому беседа короче и опирается на нейтральные темы, игру и наблюдение. У школьника можно подробнее исследовать представления о семье и собственный опыт, но вопросы всё равно не должны быть наводящими или заставлять выбирать родителя.
Для каждой стандартизованной методики проверяют возрастной диапазон, язык, нормы и пригодность к конкретному вопросу. Одинаковый набор тестов для ребёнка, подростка и взрослого методически неверен. Эксперт учитывает утомление, особенности развития и недавние события, фиксирует условия встречи и не приписывает отдельному ответу значение, которого инструмент не измеряет.