Исследование ребёнка должно учитывать возраст, развитие, особенности общения, утомляемость и обстановку в семье. Встреча может включать беседу, наблюдение и подходящие возрасту задания; длительность и перерывы выбирают с учётом состояния ребёнка. Одинаковые результаты задания у ребёнка и взрослого могут иметь разное значение. Специалист проверяет изменения и их возможные объяснения, раздельно анализируя рассказ ребёнка и сообщения взрослых.
Полезны записи врачей и психологов за разные периоды, сведения из образовательной организации и данные об изменениях сна, общения, занятий и поведения. Их сопоставляют с результатами обследования и другими обстоятельствами жизни. По одному рисунку или сообщению родителя нельзя надёжно установить причину всех переживаний; разрыв отношений, переезд или другие события также могут влиять на состояние.
Не репетируйте ответы и не расспрашивайте ребёнка многократно о травмирующем эпизоде. При обращении сообщите возраст ребёнка, кто его законный представитель и назначено ли исследование судом. До встречи выясните порядок получения согласия, кто будет присутствовать и как учтут утомляемость ребёнка. Самому ребёнку нужно понятно объяснить цель и ход встречи с учётом его возраста. Если ребёнку нужна помощь, её получение важнее ожидания экспертного обследования; сведения об уже оказанной помощи передают специалисту.