Психолого-педагогическая экспертиза семейного спора в Москве №127297

Семейный спор касался места проживания и воспитания в ситуации раздельного проживания. Суду требовалась психологическая и психиатрическая оценка участников конфликта. Изменение отношений со временем определило сочетание очного обследования с ретроспективным анализом материалов дела.

• Гражданское дело — 2 тома документов о семейном споре.
• Документация по обстоятельствам спора — оригиналы и заверенные копии.
• Письменные материалы — печатные документы и рукописные записи.
• Очное освидетельствование — беседы, наблюдение и психологическое тестирование участников.

Материалы дела описывали развитие семейного конфликта, условия воспитания и позиции его участников. Печатные и рукописные документы отражали разные периоды взаимоотношений. Эксперты сопоставляли их с данными очного клинического, психологического и педагогического обследования в Москве.

Спор о месте проживания требовал оценить психологические отношения между его участниками и возможное влияние семейного окружения. Эксперты проверяли особенности взаимодействия, привязанность, авторитет, самостоятельность мнения и условия, значимые для воспитания. Первичная комплексная судебная психолого-педагогическая, психиатрическая экспертиза также охватывала психическое состояние и индивидуально-психологические особенности исследуемых лиц. Эксперты прослеживали динамику этих характеристик в материалах разных периодов.

Эксперты совместно изучили материалы гражданского дела и провели очное обследование в Москве. В производстве участвовали эксперты в области психиатрии, психологической экспертизы и педагогики. Они отдельно оценивали клинические данные, познавательные процессы, личностные особенности, возрастные закономерности и взаимодействие в семейном споре. Каждому направлению соответствовал отдельный набор методов. Основные приёмы образовали следующую диагностическую программу:

• Клиническая беседа — сбор сведений и оценка поведения во время очного обследования.
• Непосредственное наблюдение — фиксация общения, эмоциональных реакций и способов совместной деятельности.
• Патопсихологическое тестирование — проверка внимания, памяти, мышления и индивидуально-психологических особенностей.
• Семейная социограмма — графическое отображение субъективно воспринимаемых отношений и психологической дистанции.
• Опросники Марковской и Варги — Столина — сопоставление представлений о воспитании и взаимодействии.
• Проба Карабановой — наблюдение за распределением инициативы и эмоциональным контактом при общем задании.

Эксперты применили 14 психодиагностических методик. В их числе были таблицы Шульте, опросник Айзенка, тест Басса — Дарки, задания на запоминание и понимание переносного смысла. Рисуночные методики дополняли анкетирование и наблюдение для проверки разных познавательных функций. Показатели каждой методики рассматривались вместе с поведением в беседе и сведениями из 2 томов дела.

Психиатрическая часть охватывала сбор анамнеза, клиническое, соматическое и неврологическое обследование. Психологическая часть включала стандартизированные опросники, проективные задания и пробу на совместную деятельность. Педагогический анализ соотносил полученные данные с возрастными закономерностями. Порядок очного психиатрического и патопсихологического обследования определял приказ Минздрава России №3н от 12 января 2017 года «Об утверждении Порядка проведения судебно-психиатрической экспертизы».