Экспертиза №142331
Судебная комплексная строительно-техническая и стоимостная экспертиза проводилась с целью выявления дефектов строительно-монтажных работ в жилом помещении.
Публикуем предмет исследования, поставленные вопросы и связь с судебным делом. Персональные данные и сведения ограниченного доступа не раскрываются.
Ниже собраны исходные сведения, цель экспертизы и вопросы, на которые требовалось дать обоснованные ответы.
Объектом исследования являлось общественное нежилое здание школы, предназначенное для организации общеобразовательного процесса. Здание состоит из пяти этажей, включая один подземный, и расположено на земельных участках с кадастровыми номерами 25:28:020035:2141, 25:28:020035:2142 и 25:28:020035:2143. Здание находится в оперативном управлении общеобразовательной организации.
Строительство объекта производилось в несколько этапов, что обусловило его сложную архитектурно-конструктивную структуру и разнообразие примененных строительных материалов. В частности, центральная часть здания была возведена в 1938 году, позднее, в 1965 году, была добавлена западная пристройка, а в 1978 году — восточная. Значительная реконструкция объекта, включающая устройство мансардного этажа над всем зданием, проводилась в период с 2009 по 2010 годы. Мансардный этаж предназначен для размещения учебных классов и актового зала.
Согласно имеющейся технической документации, здание условно разделено на три блока с различными характеристиками:
Общая конструктивная схема здания представляет собой перекрестно-стеновую систему с продольными несущими стенами, где жесткость и устойчивость обеспечиваются за счет объединения продольных и поперечных стен с жесткими дисками перекрытий в единую пространственную систему. Здание оснащено стандартными инженерными коммуникациями, такими как водопровод, канализация, электроосвещение, отопление, а также телефонизировано и радиофицировано.
Целью проведения комплексной судебной строительно-технической и пожарно-технической экспертизы стало определение соответствия нежилого здания школы противопожарным нормам и правилам. Задача экспертизы заключалась в анализе строительных материалов, использованных при возведении стен, перегородок и перекрытий, а также оценке степени их обработки в контексте пожарной безопасности. Дополнительно требовалось оценить соответствие объекта противопожарным требованиям с учетом его фактического режима использования для организации общеобразовательного процесса. Экспертиза была инициирована определением Арбитражного суда и имела большое значение для обеспечения безопасности обучающихся и персонала.
В процессе работы экспертам предстояло преодолеть ряд сложностей, связанных с разнородностью строительных решений и этапов возведения здания, а также его масштабной реконструкцией в более поздний период. Отсутствие полной исполнительной документации на выполненные работы по реконструкции, а также документов, подтверждающих качество примененных материалов и квалификацию исполнителей, значительно усложнило первичный анализ. Для решения поставленных задач применялись такие методы, как визуально-инструментальный осмотр объекта с использованием измерительных инструментов (рулетка металлическая, лазерный дальномер) и цифровой фотофиксации, тщательный информационный и ситуационный анализ, а также глубокое изучение предоставленных материалов дела и их сопоставление с требованиями нормативно-технической документации. Особое внимание уделялось требованиям СНиП 21-01-97*, Федерального закона № 384-ФЗ "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений", Федерального закона № 123-ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности", а также актуальным сводам правил (СП 1.13130.2020, СП 2.13130.2020, СП 251.1325800.2016 и другие), что позволило учесть как исторические, так и современные стандарты пожарной безопасности.
На разрешение экспертов был поставлен следующий вопрос:
Формулировки вопросов обобщены: персональные данные и реквизиты дела исключены, содержание поставленных судом задач не изменено.
Изображения помогают увидеть характер объекта и объём фактических материалов, с которыми работали эксперты.
В работе были задействованы компетенции по следующим видам судебных исследований.
Расскажите об обстоятельствах и ожидаемом результате. Мы определим вид исследования, подберём профильного эксперта и поможем подготовить вопросы и материалы.