Целью судебной психологической экспертизы являлось установление индивидуально-психологических особенностей каждого из родителей и их несовершеннолетних детей, определение характера детско-родительских отношений, эмоциональных привязанностей детей, а также выявление причин формирования негативного отношения детей к одному из родителей. Экспертам предстояло преодолеть сложности, связанные с высокой степенью конфликтности между сторонами и необходимостью проведения диагностики с детьми разного возраста (младший школьный и младший подростковый), находящимися в стрессовой ситуации. В процессе работы применялся комплексный методологический подход, включавший изучение материалов гражданского дела, очное освидетельствование всех участников, а также использование стандартизированных и проективных психодиагностических методик.
Для достижения поставленных целей эксперты использовали методы беседы, наблюдения, анкетного опроса и экспериментально-психологического исследования. Был применен широкий спектр методик: "Заучивание 10 слов" для оценки памяти, "Понимание переносного смысла пословиц" для исследования мышления, опросники Айзенка и Басса-Дарки для диагностики личностных черт и агрессии, проективные методики "Рисунок семьи", "Кинетический рисунок семьи" и "Рисунок несуществующего животного" для анализа внутрисемейных отношений и неосознаваемых переживаний, опросник родительских отношений Варги-Столина, методику незаконченных предложений Сакса-Леви, а также специальные пробы на внушаемость. Работа проводилась с соблюдением профессиональных стандартов и нормативных требований, предъявляемых к судебно-экспертной деятельности.