Опубликованная практика

Экспертиза №161406

Судебная психологическая экспертиза по установлению детско-родительских отношений, психологических особенностей членов семьи и наличия индуцирующего влияния на несовершеннолетнего. Экспертиза проводилась по определению Одинцовского городского суда Московской области с выездным освидетельствованием участников в Москве. В рамках исследования проведен всесторонний анализ материалов гражданского дела, использован комплекс психодиагностических методик, включая проективные тесты, опросники и пробы на совместную деятельность. Экспертом изучены индивидуально-психологические особенности ребенка, матери, бабушки и дедушки, а также характер эмоциональных отношений и привязанностей в семье, находящейся в состоянии высокого конфликта.

Дата выполнения
Завершена в октябре 2024 года
Реальная задача из нашей практики

Публикуем предмет исследования, поставленные вопросы и связь с судебным делом. Персональные данные и сведения ограниченного доступа не раскрываются.

Содержание работы

Задача и материалы исследования

Ниже собраны исходные сведения, цель экспертизы и вопросы, на которые требовалось дать обоснованные ответы.

Одинцовский городской суд Московской областиДело №2-5900/2024
Участники: ,

Объект исследования

Объектом исследования выступили психологические особенности и детско-родительские отношения в семье, находящейся в состоянии острого кризиса. Особенностью дела являлся длительный период проживания несовершеннолетнего с бабушкой и ее супругом, что сформировало специфическую систему семейных отношений и привязанностей. Основными объектами изучения стали:

  • Несовершеннолетний ребенок 2013 года рождения.
  • Мать ребенка.
  • Бабушка ребенка (мать матери).
  • Супруг бабушки, активно участвовавший в воспитании.

Цель экспертизы

Целью судебной психологической экспертизы было установление особенностей личности каждого из взрослых участников процесса, их влияния на психическое состояние и развитие несовершеннолетнего, определение степени и характера психологической привязанности ребенка, а также выявление наличия или отсутствия индуцирующего влияния на его мнение. Экспертам предстояло преодолеть сложности, связанные с высокой степенью конфликтности между сторонами, необходимостью анализа объемных материалов гражданского дела и проведением психодиагностики в условиях эмоциональной напряженности участников.

В процессе работы применялся комплекс методов психологического исследования, включая изучение материалов дела, беседу, наблюдение, анкетный опрос и глубокое экспериментально-психологическое тестирование. Были использованы стандартизированные методики, такие как опросник Айзенка, тест Басса-Дарки, опросник родительских отношений Варги-Столина, проективные методики ("Рисунок семьи", "Кинетический рисунок семьи", "Рисунок несуществующего животного"), а также пробы на совместную деятельность для оценки характера взаимодействия между ребенком и взрослыми. Экспертиза проводилась с учетом возрастных особенностей несовершеннолетнего, находящегося на границе младшего школьного и подросткового возраста.

Вопросы на исследование

  1. Имеются ли у отца ребенка какие-либо особенности личности, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
  2. Имеются ли у матери ребенка какие-либо особенности личности, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
  3. Каково психическое и психологическое состояние несовершеннолетнего, каковы индивидуально-психологические и возрастные особенности ребенка?
  4. К кому из родителей, другим членам семьи (бабушка, дедушка) ребенок ощущает психологическую привязанность в большей степени, каково психологическое отношение ребенка к родителям вместе и к каждому по отдельности, кто из родителей, других близких родственников имеет больший авторитет?
  5. Самостоятельно или под влиянием третьих лиц у ребенка появилось негативное отношение к родителям (при наличии действительно такого мнения), оказывается ли на ребенка какое-либо влияние при формировании его мнения о желании (нежелании) проживать с кем-либо из родителей или других родственников, и оказывалось ли такое влияние ранее?
  6. Оказывает ли каждый из родителей, бабушка, дедушка психологическое индуцирующее влияние на ребенка?
  7. Оказывают ли индивидуально-психологические особенности каждого из родителей, бабушки и дедушки, их психическое состояние, стиль воспитания негативное влияние на психическое состояние и психическое развитие ребенка?
  8. Благоприятно ли проживание ребенка с родителями, с учетом возраста, индивидуально-психологических особенностей ребенка и родителей, системы их эмоциональных отношений, взаимоотношений между ними, а также конкретной жизненной ситуации?
  9. Имеются ли признаки неблагоприятных последствий действий родителей для психологического и личностного развития несовершеннолетнего, если да, то в чем они выражаются, имеется ли опасность для ребенка при проживании с отцом и матерью с учетом индивидуально-психологических особенностей ребенка, матери и отца, их взаимоотношений друг к другу?

Формулировки вопросов обобщены: персональные данные и реквизиты дела исключены, содержание поставленных судом задач не изменено.

Материалы

Иллюстрации к исследованию

Изображения помогают увидеть характер объекта и объём фактических материалов, с которыми работали эксперты.

Профиль работы

Направления экспертизы

В работе были задействованы компетенции по следующим видам судебных исследований.

Обращение в организацию

Нужна экспертиза по похожей задаче?

Расскажите об обстоятельствах и ожидаемом результате. Мы определим вид исследования, подберём профильного эксперта и поможем подготовить вопросы и материалы.

  • Подберём эксперта
  • Поможем с вопросами
  • Оценим срок и стоимость
Задать вопрос или позвоните 8 (800) 333-24-09 Бесплатный звонок по России