Экспертиза №92037

На экспертизу были предоставлены материалы, необходимые для проведения комплексного психолого-психиатрического исследования. Эти материалы включали в себя юридическую и медицинскую документацию, позволяющую сформировать целостную картину обстоятельств дела и состояния участников процесса.

• Гражданское дело: в 2-х томах, содержащее процессуальные документы и информацию по разбирательству.
• Медицинские карты: 2 штуки, относящиеся к участникам процесса, детализирующие информацию об их здоровье.

Представленные документы находились на бумажных носителях в удовлетворительном состоянии, были представлены в оригиналах и содержали как рукописные, так и печатные записи. Комплекс предоставленной информации позволил экспертам провести всесторонний анализ в рамках поставленных вопросов.

Цель проведения судебной комплексной психолого-психиатрической экспертизы заключалась в получении объективных данных относительно психического и психологического состояния родителей и ребенка, а также их взаимоотношений в контексте гражданского дела об определении места жительства несовершеннолетнего. Экспертам было поручено оценить наличие психических расстройств или особенностей личности у родителей, которые могли бы негативно сказаться на психологическом развитии ребенка, а также проанализировать используемые ими стили воспитания. Отдельное внимание уделялось определению психического и психологического состояния несовершеннолетнего ребенка в ситуации острого конфликта между родителями, выявлению особенностей его личности, признаков повышенной внушаемости и потенциального индуцирования со стороны кого-либо из родителей, а также установлению соответствия мнения ребенка о месте проживания его реальным интересам. В процессе проведения работы эксперты преодолевали сложности, связанные с необходимостью комплексного анализа многочисленных данных, включая медицинские карты и материалы гражданского дела, а также с оценкой тонких аспектов межличностных отношений в условиях высокого внутрисемейного конфликта, требующего деликатного и всестороннего подхода.

Для достижения поставленных целей и преодоления возникающих сложностей был применен комплексный методологический подход, включающий чтение и анализ материалов дела, очное психиатрическое освидетельствование и экспериментальное психологическое исследование участников процесса. Эксперты руководствовались положениями Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», Уголовно-процессуального кодекса РФ, Федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации», Федерального закона «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», а также Приказом Минздрава РФ «Об утверждении Порядка проведения судебно-психиатрической экспертизы». В работе использовалась Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ-10), а также обширная специализированная литература по клинической психиатрии, нейропсихологической диагностике и методологии проведения комплексных судебных психолого-психиатрических исследований. Эти методы и нормативы позволили провести глубокий и обоснованный анализ, обеспечив полноту и объективность исследования межличностных аспектов дела, а также провести исследование особенностей умственной работоспособности, внимания, памяти, мыслительной деятельности и индивидуально-психологических особенностей каждого из участников процесса для формирования научно обоснованных выводов.

1. Имеется ли у отца какие-либо психические расстройства, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
2. Имеется ли у матери какие-либо психические расстройства, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
3. Имеется ли у отца какие-либо психические особенности личности, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
4. Имеется ли у матери какие-либо особенности личности, которые могут оказать негативное влияние на психическое состояние и психологическое развитие ребенка?
5. Имеется ли у отца патологизирующий стиль воспитания?
6. Имеется ли у матери патологизирующий стиль воспитания?
7. Каково психическое и психологическое состояние несовершеннолетнего ребенка в ситуации острого конфликта между родителями?
8. Каковы особенности личности несовершеннолетнего ребенка? Имеются ли у нее признаки повышенной внушаемости, пассивной подчиняемой по отношению к субъективно-авторитетным лицам?
9. Имеются ли признаки индуцирования со стороны кого-либо из родителей?
10. Соответствует ли мнение несовершеннолетнего ребенка о месте проживания ее реальным интересам, не сформировано ли оно под индуцирующим влиянием кого-либо из родителей?