Экспертиза 1С: учебная база и трудозатраты в Москве №73844

Учебная база 1С предназначалась для подготовки сотрудников к работе в корпоративной информационной системе. Заказчик и подрядчик спорили о качестве и объёме работ по договору: соответствовала ли база программам обучения и сколько труда потребовали отдельные этапы проекта.

• Два USB-накопителя с цифровыми материалами проекта корпоративной информационной системы.
• Две выгрузки базы 1С для раздельной загрузки и сопоставления.
• Две программы обучения работе с продажами и складскими операциями.
• Материалы о 2 этапах работ по обучению и поддержке пользователей.

Материалы дела содержали требования к ролям пользователей, наполнению учебной базы и функциональным разделам программы. Цифровые данные распределялись по двум выгрузкам одной системы, поэтому эксперты загружали их раздельно и соотносили объём проверки с поставленными задачами.

Заказчик связывал приёмку работ с готовностью учебной базы 1С для обучения сотрудников. Компьютерно-техническая экспертиза должна была проверить предусмотренные роли, справочные данные, документы и настройки, а также возможность освоения функций продаж, закупок, склада и производства. Отдельно рассчитывался объём трудозатрат на этапах обучения и пользовательской поддержки в проекте финансового моделирования поставок и продаж.

Эксперты работали в составе комиссии в Москве по материалам дела и цифровым носителям. Их профессиональные области охватывали компьютерную технику, защиту автоматизированных систем, проектирование вычислительных средств, финансы и кредит. Сочетание этих профилей требовалось для проверки базы 1С, сопоставления её функций с программами обучения и оценки трудозатрат по содержанию спорных этапов, предусмотренных программой проекта.

Эксперты скопировали выгрузки с исходных носителей на ПЭВМ Lenovo T530 и загрузили каждую в среду 1С для последующего поиска необходимых сведений. Затем они визуально сопоставляли интерфейсы: открывали настройки доступа, справочники, документы и отчётные формы, связанные с программами обучения. Ход проверки фиксировали снимками экранов, сохраняя последовательность переходов по разделам учётной системы.

• Пользовательские роли — сопоставление настроек доступа с предусмотренными учебными функциями.
• Справочные данные — проверка наполнения разделов, нужных для учебных операций.
• Продажи и закупки — проверка доступности документов, настроек и отчётных форм.
• Склад и производство — проверка сценариев приёмки, перемещения, инвентаризации и упаковки.
• Обучение и поддержка — сопоставление 2 этапов проекта с цифровыми следами работ.

Функциональные сценарии эксперты проверяли через действия, предусмотренные учебными программами по продажам, закупкам, складу и производству. Они просматривали карточки и параметры, запускали формирование отчётов, проверяли создание складских документов и заданий на перевозку. Для расчёта трудозатрат эксперты сопоставляли содержание этапов обучения и поддержки с операциями, которые могли отражаться в представленных выгрузках базы.